Comunicació sobre diferents coses rellevants.

Estimats pares i mares: ,

Us  escrivim aquesta carta per a comunicar-vos diverses coses. D'una banda, us informem que la classe d’anglés  que els vostres fills i filles reben els dimarts i els dijous canviarà de data. A partir de la setmana que ve s'impartirà els dimecres i els divendres. Actualment, tenen dues hores setmanals que es mantindran fins a  final de mes. A partir d'aquest moment, el nou professor, John Par, en donarà deu hores mensuals, repartides segons el seu criteri. Si teniu algun problema, el trobareu al despatx general de nou a deu.

En segon lloc i respecte a l'excursió, recordem que inicialment, teníem la intenció d'anar al Museu del Vi a Paredon,  Monòver. Però no podrem anar-hi perquè no demanàrem amb antelació les entrades i ara no en queden per a aquest mes.

Alguns de vosaltres no heu ingressat els diners de la quota del material. El número del compte corrent on cal fer l'ingrés apareix en el document que us adjunte. També podeu lliurar directament els diners a l'encarregat del menjador. El localitzareu de nou a onze a secretaria.

Teniu a la vostra disposició el «Bloc del Cicle». Com vam acordar en l'última reunió, penjarem-hi tota la informació que vegem i siga interessant. Així aconseguirem estalviar-nos almenys dos de les reunions que solem fer anualment. L'adreça és http://tossaldemillar.blogspot.com.

Finalment, hem de comunicar-vos que el Claustre de professors d'aquest centre, actualment anomenat CEIP 45 de la Canyada de Fenollar, ha estudiat la proposta de la nova denominació que ha estat tramitada per l'AMPA.

Recordem que en va haver una consulta popular promoguda per l'AMPA per triar un nom nou per al col·legi entre diverses possibilitats. Va quedar en primer lloc el nom de «Tossal de Millar» que, com sabeu, és la denominació de la zona on està situat.

Després d'un intens debat, el claustre ha aprovat el nom de «Tosal de Millar», escrit amb una sola essa. Es van dir arguments a favor i en contra. Entre els primers, es va comentar que aquesta era l'ortografia que sempre s'havia utilitzat per al nom de la zona i que ara no era moment de modificar res. D'altra banda, el grup que defensava la proposta inicial aprovada per l'AMPA va argüir que la paraula «tossal» no pertany a l'espanyol sinó al català i, per tant, són les regles ortogràfiques del català les que han de prevaldre i, en conseqüència, només existeix la possibilitat d'escriure-ho amb dues esses. A més, van afegir que segons la Llei d'Ús i Ensenyament del Valencià, la Canyada és zona de predomini lingüístic valencià i açò implica que la toponímia menor s’ha de mantindre la forma valenciana, si existeix.

La votació va donar com a vencedora la contraposada del claustre i és així com s'elevarà al Consell Municipal. Tots els mestres del primer cicle de primària del col·legi, tant del PIP, com del PEV i del PIL, creiem que el claustre ha comès un error que intentarem que es corregisca. Si penseu que el tema mereix la vostra atenció, per favor, visiteu l'entrada del bloc que obrirem demà sobre el tema per a enviar-nos comentaris amb idees que puguen orientar la qüestió.

Esperem els vostres comentaris.

Una abraçada

Els mestres i les mestres del Primer Cicle.

Consells per millorar amb el valencià!

Estimats pares i mares,

                Com que estem a principi del curs, us vull comentar la situació en la qual es troba la classe dels vostres fills en relació amb els companys i el nivell del valencià. Enguany són a classe uns trenta alumnes, dotze dels quals no són nascuts a Espanya, i els nascuts a Espanya son de províncies diferents, com Sevilla, Extremadura o Múrcia, i són només cinc xiquets de Mutxamel. Com podeu saber, estem en una classe de línia en valencià, i la majoria dels alumnes tenen dificultat amb la llengua, perquè no l’han parlat mai. La meua tècnica a classe és parlar-los en valencià fent gestos, amb dibuixos... per tal de facilitar que m’entenguen.

Com que vosaltres, els pares, també necessitareu ajuda amb el valencià per ajudar als vostres fils, us diré alguns materials molt interessants que podeu trobar a la web.  El Fonet i el Saó, són dos recursos que ajuden a millorar la fonètica en valencià, ja que ens permeten llegir un text senyalant-nos totes les paraules amb les que hem d’anar amb cura per a pronunciar-los.

També puc comunicar-vos el nom d’una revista electrònica “Llengua Societat i Comunicació” amb el títol de “La Unió Europea i l’articulació de la diversitat lingüística” que la podem trobar també per Internet, posant aquesta direcció en Google. Podreu trobar informació molt útil que té l’objectiu de difondre treballs centrats en la interfície entre llengua i societat. La revista té la voluntat expressa de transferir el coneixement interdisciplinari entre llengua i societat a la comunitat científica i també a la societat. D’aquesta manera, i atès que l’àmbit en què es mou la revista és interdisciplinari i molt sovint les àrees que s’hi aborden estan incomunicades, el propòsit central de la revista és presentar diferents estats de la qüestió sobre diferents connexions entre la llengua i la societat en un sentit ampli.

Altres fonts d’ajuda poden ser unes pàgines online que us adjuntaré a continuació. La primera pàgina és de la Universitat d’Alacant; http://www.ua.es/uem/. La UEM és La Unitat per a l’Educació Multilingüe i el seu objectiu és donar facilitats als centres educatius en matèria multilingüe. Per aquest motiu, ací trobem varietat en diccionaris com xinés o àrab amb possibilitat de traduir al català i amb l’oportunitat de fer diverses activitats per a la seua comprensió. També és molt bona la recomanació sobre certs llibres de lectura, és una forma fàcil i segura de donar un pas més en saber parlar el valencià.

I la segona pàgina és http://www.txec.es . Ací trobem coses més pràctiques per als xiquets, ja que tenen dividides les diferents matèries, la qual cosa facilita l’aprenentatge dels xiquets depenent de quines siguen les que millor sap o les que més li costen. A més poden fer activitats de les diferents àrees, i depenent del seu nivell de valencià, podran llegri uns llibres o uns altres per a la seua comprensió.

Espere que aquesta informació us ajude a comprendre millor l’important que és l’ensenyança en valencià així com la seua utilització. Aprofiteu les ferramentes que us facilite per poder ajudar, conjuntament amb mi, a  millorar  el nivell de valencià dels vostres fills i també, el vostre propi.

Moltes gràcies.

La tutora.